作為一名辛勤的教育工作者，我們通常需要利用教案來輔助教學。 借助教案，我們可以適當選擇和應用教學方法，調動學生的學習積極性。 教案應該如何寫？ 以下是小編收集的一份籃球教案。 歡迎大家學習和參考。 希望對大家有所幫助。

籃球課教案1

一、活動目標

1、鍛煉孩子的快速反應能力和打籃球的敏捷性。

2、增強孩子的合作意識，培養(yǎng)集體主義意識。

3、孩子可以團隊獨立做游戲，學會與他人合作，提高團結協(xié)作能力。

4、提高孩子的身體協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

2、設計意圖：

高年級的孩子已經可以獨立跑、跳，可以參加一些基本的體育活動。 傳球游戲在孩子們中很流行。 孩子們可以在游戲中用手和腳實現(xiàn)全身的協(xié)調運動。 你可以在游戲中獲得很多樂趣。 它不僅增強了孩子們的身體素質，還增強了孩子們的競爭意識和動作合作能力。

3.活動準備：籃球若干

4、活動流程：

老師帶著孩子們來到室外操場，帶領孩子們繞圈慢跑，并做簡單的熱身動作。

1.游戲簡介。 今天老師就跟大家玩一個傳球游戲，好嗎？ （孩子們答：好）就看老師如何通過游戲了。 老師帶著一個孩子示范，其他孩子在一旁觀看。

老師首先講解游戲的規(guī)則和流程。 第一種方式，孩子們分成兩隊，站著不動。 兩隊領隊各拿一球。 當老師一聲令下，拿球的孩子迅速把球傳給下一個。 對于年幼的孩子，（可以從頭傳球、從腿下傳球或從側面?zhèn)髑颍┑鹊龋韵韧瓿蓚髑虻年犖闉閯佟?/p>

第二種游戲方式是將孩子們分成兩隊，站在起點。 老師發(fā)出命令后，每組的頭把球傳給下一個孩子。 他很快就站在隊伍的最后面，依此類推，沿著一定的路線前進。 哪隊先完成傳球即獲勝。

注意事項 傳球過程中，幼兒之間的距離要適當。 相鄰的孩子要互相配合，避免摔倒在地。 兒童應注意安全。

2、游戲分組 將全班小朋友分成兩組，分成兩隊、四排站立，每組的第一個小朋友發(fā)一個籃球。

3. 開始游戲。 孩子們準備好后，哨聲一響，比賽就開始了。 兩個游戲輪流嘗試玩……

4、活動結束時，對表現(xiàn)好的小組成員進行表揚和鼓勵，老師也會及時對活動進行總結和反思。 它給孩子們帶來了快樂，鍛煉了他們的身體機能。 孩子們可以積極參與游戲。 通過合作，我們增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了遵守規(guī)則的好習慣，進一步感受到了集體合作意識的重要性。

籃球課教案2

設計方案：

籃球活動充分考慮兒童的學習特點和認知規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動性，將教育融入生活游戲中，對兒童發(fā)揮獨特的文化教育作用。 它不僅能滿足兒童發(fā)展的生理需要，還有利于提高兒童的心理素質，促進兒童素質的全面發(fā)展。

活動目標：

1、能夠積極參加籃球活動，有進取心，敢于挑戰(zhàn)。

2.了解規(guī)則的重要性，提高活動時身體的協(xié)調性。

3、基本掌握臨場雙手投籃的要領，并盡量與隊友配合。

活動亮點：

要點：動作時，用力的大小和手眼的配合要協(xié)調。

難度：動作過程中持續(xù)控制球體。

活動準備：

裝備準備：籃球若干，呼啦圈若干。

場地準備：劃定區(qū)域，消除危險干擾因素。

活動流程：

1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手練習。 慢跑中可以加入擺臂等簡單動作，孩子們可以在老師的指導下有節(jié)奏地跑。 注意提醒孩子不要追逐、拉扯、打架。 室外隊形位置選擇：光線刺眼時，應讓兒童背對強光方向站立。

2. 基礎部分

(1)場景導入（可選）：

可以先把球發(fā)給孩子，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否很好地控制籃球，但不能占用太多時間，而且順序一定要控制好。

老師：孩子們，籃球太調皮了，到處亂跑，根本不聽我們的命令。 如果調皮的籃球聽我們的指揮，那我們就跟老師一起學習雙手投籃吧！ 用我們靈活的雙手來指揮頑皮的籃球。 籃球。

(2)動作要領的講解和示范

A。 動作要領：雙手用力要一致，手掌空心，用五個手指擊球。 手指要柔軟，手指和手腕要有力，手腕的力量要適中。

容易犯錯誤的有：雙手力度不一致、雙臂下壓、手掌擊球、擊球力度不一等。

b. 講解示范：盡量夸張的語言和動作，很容易增強孩子的注意力和學習興趣。

1）練習

A。 在老師的指導下，先完成一次擊球，然后連續(xù)完成3次，逐漸增加擊球次數(shù)。

b. 分散練習，老師對個別孩子的動作進行檢查并進行糾正指導。 根據個體差異，注意練習的速度。 不要開始太快。 完成動作的質量一定要高，并慢慢提高速度。 請個別幼兒做對比示范練習，并請幼兒發(fā)表評論。 老師最后會給予糾正指導。

C。 拓展練習。 在此過程中，老師可以鼓勵擅長投球的孩子嘗試單手投球、邊走邊帶球等動作，表現(xiàn)好的可以邀請孩子上臺示范（可選）。

3、游戲部分：傳統(tǒng)接力賽。 老師把孩子們分成4組。 老師發(fā)出“開始”的口令后，每組的第一個孩子跑到第一個圈，拍拍籃球，把球放入圈內，然后依次跑到第二個、第三個圈。 在圓圈前面單擊籃球兩次和三次，然后將球放入圓圈中。 最后，沖過終點線后，跑回起點，給下一個孩子擊掌五，然后走到隊伍的末尾。 下一個孩子將開始第一個孩子的動作，直到最先完成動作的隊伍為獲勝隊伍。 在這個過程中，老師一定要注意規(guī)則的把控。 整個過程既然熱鬧，就一定是公平公正的。

籃球課教案3

活動背景：

隨著時間的推移，2008年北京奧運會臨近，迎奧運活動在我們幼兒園開展。 孩子們對奧運會的了解越來越多，好奇心也越來越強。 他們對奧運場上的英雄越來越感興趣。 他們也越來越佩服我。 一天早上鍛煉時，我?guī)е⒆觽兊讲賵錾洗蚧@球練習投籃，看誰投得準、投得好。 孩子們仔細地一一拍攝，并一一按照指示進行。 我正在籃球架上投籃。 這時，一個小男孩突然跑到我面前，高興地說：老師，我中槍了。 我開槍了。 當我長大后，我想成為一名籃球運動員。 ，我要向姚明學習。 頓時，“姚明”兩個字讓我眼前一亮。 是的，孩子們對各個奧運會項目的冠軍了解很多，但他們從來沒有在籃球項目上向他們介紹過任何人。 這些孩子非常喜歡籃球。 為什么不趁這個機會讓他們認識一下姚明呢？ 因此，我設計了“姚明與籃球”的社交活動，讓他們了解中國籃球明星姚明以及他與籃球的故事。 通過活動，激發(fā)了孩子們熱愛運動、熱愛籃球，從而引發(fā)了對祖國的熱愛和成長。 為國爭光的偉大情懷。

活動目標：

1.了解籃球運動員姚明的故事

2、引導孩子熱愛籃球，激發(fā)對祖國的熱愛，為國爭光。

3、培養(yǎng)孩子不畏困難，做事有信心、有毅力，確保成功屬于自己。

活動亮點：

1、了解籃球運動員姚明的成長經歷以及他在比賽中的表現(xiàn)。

2.知道沒有什么事情是一帆風順的。 只有通過不斷的努力、毅力和信心，你才能成功。

活動難點：

通過姚明的故事，我們可以明白只有不畏困難、堅持不懈才能取得成功的道理。

活動準備：

1.了解打籃球的基本知識

2、姚明打籃球精彩視頻及圖片

3.學習投籃和投籃的基本動作

4.收集姚明的個人信息

活動流程：

1.觀看視頻（姚明打籃球的精彩視頻），請孩子說出視頻中的人在做什么？ 誰的投籃準確？ 你知道他是誰嗎？

（孩子們聚精會神地觀看視頻，當看到姚明將球扣入籃筐的精彩動作時，他們紛紛大喊：“嘿，姚明，姚明，你太棒了……”教室里充滿了興奮。歡呼聲、鼓掌聲中，孩子們完全融入到了游戲中，當視頻播放完并提出問題時，他們都積極舉手，參與到關于姚明故事的討論中。

2、認識姚明，讓孩子了解姚明的一些信息，如身高、體重、出生地、球衣號碼、在球場上的位置、打籃球時的特點等。

（當我講到姚明的個人資料時，孩子們都昂著頭認真地聽著，對姚明感到好奇，甚至不想放過姚明的個人資料，有一個孩子甚至用好奇的眼神問道：老師，你知道姚明叔叔幾歲了嗎？）

3、讓孩子對NBA作為世界頂級籃球協(xié)會有一個初步的認識，并讓孩子思考為什么姚明能夠進入NBA，成為第一位進入NBA的中國球員。

（由于NBA這個詞很少出現(xiàn)在孩子們的腦海中，有的孩子甚至沒有聽說過，所以當我給孩子們講姚明進入NBA的事情時，我就通過將籃球比作一座寶塔做了一個早期的鋪墊。NBA是頂級的塔，讓孩子們對NBA的認識更加簡單清晰。

4.了解姚明的訓練：比賽和表演圖片。

讓孩子們知道姚明在訓練中遇到的困難，以及比賽中遇到的挫折和失敗，但他們沒有灰心、放棄。 相反，他們勇往直前，沒有放棄，最終取得了好成績，為國家爭光了。

5. 總結

不管你做什么，只要你有信心，不怕困難，不怕失敗，永不放棄，成功的一天就會屬于你。

6、延伸活動：組織孩子到戶外參加投籃、投籃等活動。

活動反思：

通過“姚明與籃球”的社交活動，孩子們不僅了解了姚明以及他與籃球的故事，也了解到中國籃球需要不斷進步和成功才能贏得世界的贊譽。 同時我也知道，無論做什么，僅僅靠一時的興趣是不可能取得永久的成功的。 只有不斷學習，不懈努力，遇到挫折不放棄，充滿信心，堅持不懈，才能一點一滴取得成功。 離自己更近一些。

籃球課教案4

1、設計思路：

我班的孩子在中班就學會了投籃。 這學期，他們還學習了帶球、兩人傳球、投籃等基本動作。 他們最初還嘗試讓孩子們分組參加籃球比賽。 比賽過程中，發(fā)現(xiàn)不止兩個孩子。 傳球時缺乏配合。 因此，我以此為重點難點來指導本次活動的設計，通過分散練習、扣籃比賽等方式促進孩子們身體的發(fā)展，培養(yǎng)孩子們的團結協(xié)作能力。

2、活動目標：

1、讓孩子通過基本的籃球動作（運球、傳球等）和籃球比賽來促進身體發(fā)育。

2、培養(yǎng)孩子的團結合作能力。

三、重點和難點：

學習與兩個以上的人一起傳球。

4.材料與環(huán)境營造：

1. 每個孩子拿著一個籃球。

2、紅、綠、黃、藍四隊標記。

3． 幾首音樂作品。

4． 記分牌。

5、活動流程：

(一)調動身心

1、跑步熱身：鼓勵孩子不要怕冷，一邊聽著鼓聲，一邊以不同的速度跑步。

2、熱身運動：聽音樂，精力充沛地做。

3． 育兒：稍微脫掉衣服。

(2)基礎部分

1. 分散練習并復習動作。 （幼兒練習，老師觀摩指導）

2、探索練習，注重指導。

(1) 請個別（3~4）名兒童示范兩人或多人如何一起傳球。

（2）幼兒可以自由地合作，兩人或多人一起練習傳球。 （老師個別指導，鼓勵孩子配合傳球）

3． 投籃、玩運球游戲，增加運動量。 （分組比賽增加幼兒運動量）

4． 扣籃大賽，綜合演練。

(一)玩法：

比賽分為兩隊，每隊5至6人。 老師擔任裁判。 比賽開始時，老師站在場地中央，把籃球拋起來。 接球的“運動員”運球并將球傳給對手。 在籃球架前投籃并得分。 得分多的隊獲勝。

(2)規(guī)則：持球者應運球或傳球，不得帶球跑動。

(3)幼兒分組比賽。

鼓勵孩子采用兩人以上一起傳球，并提醒孩子遵守游戲規(guī)則。

5. 保護：

(1)根據天氣情況和運動量脫掉衣服。

(2)擦汗。

(3) 結束部分（放松身體）

1. 舉行頒獎典禮（獲勝者獲得金牌）并放松。

2、聽音樂，走回教室擦汗休息。

點評：指導突出運動中的重點和難點，專門為訓練設計游戲，以達到提高運動技能的目的。

籃球課教案5

【活動目標】

1、孩子在已有的籃球技術經驗的基礎上，學習進退投籃技巧和高低交替運球技巧。

2、引導孩子獨立探索，交流進退投籃、交替運球的最佳方式。

3、孩子可以面對運動中的困難，體驗打球的樂趣。

4、孩子可以團隊獨立進行游戲，學會與他人合作，提高團結協(xié)作能力。

5、鍛煉孩子手臂的力量，訓練動作的協(xié)調性和靈活性。

【活動準備】

每個孩子有一名5號籃球運動員； 條目準備：四欄。

【活動流程】

1、熱身運動。

1. 換隊參賽。

孩子們聽從指揮，從四隊分成兩隊進入圓形熱身場地。

2.玩游戲：找朋友。

3、聽音樂熱身（全國職業(yè)籃球賽季音樂），跟著老師熱身。

4. 分成四隊，占領一個籃球站。 四隊成為面對面的兩隊，左右手定點上下投球。

2.探索新的打球技巧。

1.探索進退投球

老師：我們左右手都可以在適當?shù)奈恢蒙细叩蛽羟颉?然而，當我們觀看籃球比賽時，為什么我們沒有發(fā)現(xiàn)球員們站著不動投籃呢？ 為什么是這樣？

總結：是的，如果你站著不動，球很容易就會被對方球員搶走。 他甚至無法投進對手的籃筐。 所以我們的籃球一定要靈活。

2. 老師演示排球進退

老師：你們有沒有仔細觀察過我是怎么投球的？

摘要：這就叫進退。 你自己先嘗試一下。 然后，告訴大家你如何投籃。

孩子們交流了如何進退投球的想法后，老師進行了技術指導：

向前投籃時，將力量放在球的背面，輕輕地將球向前推。 球將隨著您的身體向前移動。 后退時，將力放在球的正面，球就會隨你的身體后退。

3、孩子在練習中熟悉并掌握高低向前、向后運球技巧。

4、中場動作調整：高抬腿繞球，落地繞球

3、熟練掌握運球技巧，進行高低交替運球。

老師：你看，我們的正前方有兩條線，分別是紅、綠、藍。 接下來，我們將分兩組運球。 當?shù)竭_第一條紅線時，請停下來，先低后高，每次擊球五次。 當?shù)竭_綠線時，前后擊球3次，然后站在對面。

（趕著小豬到圓形場地）

老師：老師想和你們玩一個小游戲，叫做繞圈。 我會和你一起走。 你一邊看著我，一邊一次又一次地投球。 當你看到我停下來蹲下吹哨子時，你就會停下來低射。 當你看到我停下來站起來吹口哨時，你就會停下來打高球。 我想掉頭，所以你往相反的方向走，聽著我的哨聲，繼續(xù)做動作，明白嗎？

4.放松活動結束。

孩子們坐在圓圈上，和老師一起放松手臂、腳踝和整個身體。

【活動反思】

經過多次的嘗試教學和各位課評老師的指導，我從一堂不能上完的課到能輕松上完的課，并且能夠很好的處理課堂上的各種情況。 我覺得這是我參加這門優(yōu)秀課最有收獲的部分。

輕松地完成這門課并不意味著我的班級水平已經達到很高的階段。 我深知這一點。 而每一堂成功的課都是在多次試教的過程中總結出來的。 在這門課上，我還有一些做得不好的地方：

1.對于學生的合作探究還是沒有到位的引導，所以我感覺學生在這個環(huán)節(jié)有點亂，創(chuàng)作不同游戲的學生相對較少。 很多學生只是在模仿我和那些制作游戲的人。 這就是我沒有對沒有創(chuàng)作過游戲的學生進行及時的鼓勵，也忽視了現(xiàn)階段學生的模范性。

2、在課后的游戲部分，游戲不是很成功。 這個找機會的游戲就是把球拋起來然后彈回地面，此時學生就到了球的下面。 然而，許多學生從球旁邊經過，也有一些學生把球扔了起來，當球從地面彈起時接住了它。

總之，參加這次活動我收獲很多，感觸很深。 我從老師的點評和課后反思中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并一一改正，為我以后的教學打下了堅實的基礎。

籃球課教案6

活動目標

1、通過孩子對籃球的創(chuàng)新運用以及老師和伙伴的認可，讓孩子體驗到成功的喜悅，激發(fā)自主探索的精神。

2.通過創(chuàng)新的玩法和合作游戲，鼓勵孩子挑戰(zhàn)自我，不斷完善自我，并具有團隊合作精神。

3、通過一系列與小籃球相關的活動，提高孩子的協(xié)調性、靈敏性等身體素質。

4. 學習如何玩和規(guī)則游戲。

5、積極參加活動，體驗活動的快樂和成功的喜悅。

教學重點和難點

聚焦點：創(chuàng)新玩法、合作游戲，提高孩子體質

難點：鼓勵孩子創(chuàng)新玩耍方式

活動準備

幾個小籃球、一個籃球場或一個空地

活動流程

1. 開頭部分

1、場地導入（教室將孩子從幼兒園教室?guī)У交@球場或空地）

2、籃球練習熱身（排隊從箱內取出籃球，師生共同完成籃球練習）

2. 基礎部分

1.問題與回憶：

老師問：孩子們，我們手里的籃球還能怎么玩呢？

學生回憶他們以前玩過或看過的籃球比賽。

2. 嘗試

教師引導學生嘗試學生提出的玩法，學生之間可以互相觀察和交流。

3. 探索

學生交流或自主創(chuàng)新玩法，探索自己感興趣的玩法。

4.展示模仿

學生展示自己的探索成果，老師帶領其他孩子一起學習、模仿。

5. 游戲選擇

師生共同選擇自己最想玩的最好玩的游戲，一起參與游戲。